孩子學編程工具scratch具有操作簡單、易上手等特點。孩子在可視化界面按照系統(tǒng)提示將模塊放置在指定位置實現(xiàn)模塊重組，直到完成指令，即可實現(xiàn)編程游戲運行。雖然過程簡單，但是對于孩子而言是不斷進步的過程，看到程序?qū)崿F(xiàn)正常運行，收獲滿滿的成就感。
    孩子學習編程重在參與，樹立正確編程意識，有利于孩子正視編程學習重要性。孩子學習編程關(guān)鍵在于字受過程，成年人學習編程目的性更明確，也預(yù)示著編程學習難度更高，除此以外，成年人與孩子學習編程有著明顯的差異，從內(nèi)容、過程、結(jié)果及創(chuàng)造力等方面，都可以看出。
    孩子學編程受限于年齡及知識面，更傾向于簡單、易上手的，所以孩子學習編程內(nèi)容較為簡單，且實用性不高。主要讓孩子熟悉編程工具使用，懂的編程語言的操作流程，形成系統(tǒng)的理論框架。而成年人學習編程，特別是班，對于編程技能要求很高。學習內(nèi)容較為繁瑣，主要是針對工作而學的，所以大多以實踐為主，具有實戰(zhàn)經(jīng)驗。
    孩子學編程的過程并不是一帆風順，需要克服一個又-一個困難，但是難度有限，所以家長可以適當提點孩子。成年人學習編程，更注重實戰(zhàn)經(jīng)驗，過程異常艱苦，需要經(jīng)過大量的練習，只有掌握編程學習要點，才能夠獲得真正的提升。孩子學編程是一個漫長的過程，重在積累，等到參加信息學競賽便可檢驗成果。而成年人學習編程，注重學習成效，能夠制作出多少產(chǎn)品或者解決程序bug等，旨在提升個人編程技能及金錢價值。
    孩子學習編程除了內(nèi)容、過程及結(jié)果上的差異，更重要的是孩子具備良好的創(chuàng)新能力，而成年人更注重實際，解決工作中的困難。隨著年齡的上漲，知識面的開拓，對于科學的信賴，使得成年人的思維趨向于固化，對于限定的資源或者想象，不會再去思考，而是站在專業(yè)角度用理論知識去闡述。孩子受到知識面及能力的，只能靠豐富的想象力去創(chuàng)造更多有意思的產(chǎn)品。這是成年人無法實現(xiàn)的。

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