學(xué)習(xí)少兒編程的重要的兩點是邏輯思維的培養(yǎng)和創(chuàng)造力想像力的激發(fā)。孩子的認知的發(fā)展隨著不同年齡段有較大的區(qū)別，只有孩子真正理解了一個事物，他才能有自己的想法和創(chuàng)新，邏輯思維能力也才能得到訓(xùn)練。
    孩子的邏輯思維在10歲左右為較佳形成時期，孩子對于事情的本質(zhì)有所了解，然后再下一步才能更好地利用這些工具去解決問題。
    幾歲開始學(xué)編程這個問題沒有標準答案，7-9歲的孩子可以學(xué)習(xí)scratch等圖形化編程工具，10可以學(xué)習(xí)python/c等代碼式編程語言，這個見仁見智。
    也并不是說低齡孩子不能學(xué)習(xí)編程，其實現(xiàn)在少兒編程的軟件已經(jīng)開發(fā)得很適應(yīng)低齡孩子了，如Scratchjr，即使是幼兒園的孩子，也可以在屏幕拖動一些積木，讓小人兒動起來，也可以用積木搭建一些很基礎(chǔ)的東西。
    孩子是否有興趣學(xué)習(xí)？這應(yīng)該是多數(shù)家長的疑問吧。
    孩子的興趣和天分是需要家長去發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然這需要時間，需要不斷去試錯，鋼琴，畫畫，唱歌，跳舞，籃球等等，這部分花費都是很大的，有時候孩子一開始感興趣，之后就放棄了，這也是很常見的
    少兒編程，尤其是線上的課程，試錯成本其實是非常低的。網(wǎng)上有很多免費的教學(xué)資源，很多機構(gòu)也會推出了一些低價的入門課程，在家就可以學(xué)習(xí)，不需要去線下來回跑。從時間成本、金錢成本、性價比來說，應(yīng)該是是所有興趣班里面性價比較高的了。
    當(dāng)然，這不能保證每一個孩子都能對這個感興趣，但是我覺得每一位家長都有必要讓孩子去嘗試，畢竟編程教育國家在基礎(chǔ)教育階段針對AI教育領(lǐng)域下的提前布局，讓孩子成為全科型人才。
    該選擇線上還是線下？
    選擇上線上還是線下的課程，主要還是看家長的條件。
    如果條件允許，選擇線下會方便很多，線上課程更加需要孩子的自制力和自主學(xué)習(xí)能力，這對孩子來說無疑也是一個挑戰(zhàn)。
    線上課程又分直播課和錄播課，直播課是固定時間有老師的直播講課，相較于錄播課又具有較強的互動性，而受到老師和學(xué)生的青睞。錄播課是老師提前做好的視頻，孩子可以根據(jù)自己的時間自行學(xué)習(xí)。
    線上課程的優(yōu)勢是簡單方便，隨時可學(xué)，更劃算，網(wǎng)上有很多免費的資源，和一些教育機構(gòu)也會有一些低價的試聽課。當(dāng)然也有其劣勢，老師可能做不到及時的反饋，孩子遇到問題，沒辦法及時獲得解答，這可能會打擊孩子的積極性。
    總之，選擇有很多種，但主要的是培養(yǎng)孩子對編程的興趣，而不是為了編程而去編程

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