南京養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班

養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)班

從2009年開始，我國老齡化進(jìn)入快速發(fā)展階段，老年人口年均增加800～900萬人。預(yù)計(jì)2025年將達(dá)3億，老年人口比重將增至20%，即稱“超老年型國 家”。由于改革開放、人口流動、計(jì)劃生育等多種原因，我國的“空巢家庭”、“四二一家庭”、“親子分居家庭”大量涌現(xiàn)，家庭規(guī)模日益小型化、核心化、空巢化，家庭養(yǎng)老功能逐漸弱化，老年人在生活照料、康復(fù)護(hù)理、醫(yī)療保健、精神文化等方面的專業(yè)服務(wù)需求日益凸顯。養(yǎng)老護(hù)理員作為一種新興職業(yè)，必將迅速發(fā)展、大有作為，職業(yè)前景廣闊。
居家養(yǎng)老服務(wù)是指政 府和社會力量依托社區(qū)，為居家的老年人提供生活照料、家政服務(wù)、康復(fù)護(hù)理和精神慰藉等方面服務(wù)的一種服務(wù)形式。它是對傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老模式的補(bǔ)充與更新，是我國發(fā)展社區(qū)服務(wù)，建立養(yǎng)老服務(wù)體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
研究表明，85%以上的老年人有享受居家養(yǎng)老的意愿，而選擇住養(yǎng)老院等養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的只占5%至8%左右。根據(jù)調(diào)查，我國城市中48.5%老年人有各種各樣現(xiàn)實(shí)的養(yǎng)老服務(wù)需求，其中需要家政服務(wù)的占25%，需要護(hù)理服務(wù)的占18%，需要聊天解悶兒的占13.79%。目前我國城市居家養(yǎng)老服務(wù)需求總的滿足率只有15.9%。因此開展城市居家養(yǎng)老服務(wù)前景廣闊，市場規(guī)模到2020年將超過5000億元。

《養(yǎng)老護(hù)理員》課程包括基礎(chǔ)知識和技能操作兩部分。
通過基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握職業(yè)道德基本知識及相關(guān)法律法規(guī)知識、護(hù)理基礎(chǔ)知識、生活照料知識、技術(shù)護(hù)理知識等。通過技能操作部分的培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握對老年人生活照料、用藥料理、冷熱應(yīng)用、消 **防護(hù)、應(yīng)急救護(hù)、康復(fù)護(hù)理和心理疏導(dǎo)等技能。

1.準(zhǔn)備從事養(yǎng)老護(hù)理工作的人員
2.想學(xué)習(xí)專業(yè)護(hù)理知識照顧家中老人的人員
3.護(hù)理專業(yè)即將畢業(yè)，想以后從事養(yǎng)老護(hù)理工作的學(xué)生
4.想學(xué)習(xí)養(yǎng)老護(hù)理專業(yè)知識的老年人

學(xué)習(xí)內(nèi)容
生活照料
飲食照料、排泄照料、睡眠照料、清潔照料
基礎(chǔ)護(hù)理
用藥照料、冷熱應(yīng)用、消 **防護(hù)、應(yīng)急救護(hù)
康復(fù)護(hù)理
康樂活動、活動保護(hù)、功能鍛煉
心理疏導(dǎo)
報(bào)考條件
初中以上學(xué)歷
學(xué)習(xí)效果
在教學(xué)過程中，以理論知識教學(xué)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)老人生活照料護(hù)理基本技能的訓(xùn)練，以課堂模擬示范為主要練習(xí)方式，理論聯(lián)系實(shí)際。職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)對象通過培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的理論知識與操作技能。
課程優(yōu)勢
1-完善的課程體系。包含基礎(chǔ)知識加技能實(shí)操。
2-場景式教學(xué)。模擬現(xiàn)場，運(yùn)用多元化教具，讓學(xué)員身臨其境，體驗(yàn)深刻。
3-優(yōu) 秀的師資。高薪聘請具備豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)院養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理老師親臨授課，既有專業(yè)的理論基礎(chǔ)，又有親身經(jīng)驗(yàn)的傳遞。