影響高三補(bǔ)習(xí)的因素有哪些?

影響高三補(bǔ)習(xí)的因素有哪些?

影響高三補(bǔ)習(xí)的因素1、補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)

說(shuō)到高三補(bǔ)習(xí)班的效果，其實(shí)機(jī)構(gòu)是較主要的影響因素之一。由于市面上的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)比較多，有些其實(shí)不具備相關(guān)的輔導(dǎo)資質(zhì)，這種輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)如果參加了的話不僅會(huì)浪費(fèi)金錢(qián)和時(shí)間，同時(shí)還會(huì)耽誤孩子的學(xué)習(xí);而有著正規(guī)輔導(dǎo)資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，口碑也往往較好，因此在輔導(dǎo)的效果方面更有保障。

影響高三補(bǔ)習(xí)的因素2、補(bǔ)習(xí)老師

老師的選擇也會(huì)影響高三補(bǔ)習(xí)班的效果。雖然之前有人認(rèn)為學(xué)習(xí)較主要的是學(xué)生自己，老師所起的只不過(guò)是輔助作用，但事實(shí)證明，如果有一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，那么孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加。尤其是一些有著同年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教材大綱有更加準(zhǔn)確的把握，因此輔導(dǎo)效果也就更好。

影響高三補(bǔ)習(xí)的因素3、學(xué)生

除此之外，學(xué)生也是影響高三補(bǔ)習(xí)班效果的重要因素之一。我們上面說(shuō)了機(jī)構(gòu)和老師，這些都是外界的因素影響，而學(xué)生自己則屬于內(nèi)部的因素。只有學(xué)生自己有堅(jiān)定的想要學(xué)習(xí)的決心，那么參加高三補(bǔ)習(xí)班的效果才會(huì)更好;反之，學(xué)生如果不想學(xué)習(xí)的話，報(bào)再好的輔導(dǎo)班也是沒(méi)有用的。

備考高考題海戰(zhàn)術(shù)復(fù)習(xí)攻略

高考真題能真實(shí)反映學(xué)生的真實(shí)水平，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
由于高考真題的難題程度基本上沒(méi)有太大的差別，學(xué)生完整地把一套真題試卷做下來(lái)，自己已經(jīng)掌握了多少知識(shí)，還有什么地方存在不足之處，都可一目了然，算是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)水平的機(jī)會(huì)。還能充分挖掘出做題過(guò)程中，有哪些知識(shí)點(diǎn)似懂非懂，知識(shí)點(diǎn)掌握是否全面，對(duì)于復(fù)習(xí)很有效果。注意在做真題的過(guò)程中，需把握時(shí)間題量、題型等問(wèn)題。
高考真題其預(yù)測(cè)性，可以旁敲側(cè)擊高考重點(diǎn)難點(diǎn)
基本上，高考的命題規(guī)律往往能夠在往年真題當(dāng)中找到一些蛛絲馬跡，專(zhuān)家出題的原則是什么？就是根據(jù)經(jīng)典題型來(lái)出題，非常善于抓住學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的慣性思維和做題習(xí)慣來(lái)出題，出一些意想不到，但又在情理之中的題目。通過(guò)平時(shí)做真題，可以知道大家平常有哪些知識(shí)點(diǎn)是掌握得模糊不清，但又有一些印象的，很有可能就是高考的出題方向

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