長(zhǎng)春軟硬裝一體化課程培訓(xùn)

本課程設(shè)計(jì)師的要求是綜合能力的提升，本課程就是以提升設(shè)計(jì)師的綜合素質(zhì)和能力；然后課堂主要以重點(diǎn)知識(shí)、技能、講解與分享，從而帶大家掌握原理——方法——應(yīng)用。

1.把軟硬裝一體化設(shè)計(jì)作為未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向的人看了很多案例，除了“借鑒"實(shí)在找不到還有其他什么作用的人
2.處于“沒(méi)有參考圖就沒(méi)法做設(shè)計(jì)”的狀態(tài)的人
3.任何希望能逐步建立起屬于自己的設(shè)計(jì)邏輯、設(shè)計(jì)框架的人
4.什么都想學(xué)，可就是抓不住該怎么學(xué)的重點(diǎn)的人
學(xué)習(xí)要求：想學(xué)習(xí)軟硬裝一體化思維的學(xué)員

1、看不懂經(jīng)典作品好在哪兒
老師將通過(guò)特別符合設(shè)計(jì)師實(shí)際工作流程的拆解手法，帶你再庖丁解牛般的拆解多套經(jīng)典作品，讓你真正掌握對(duì)一套好作品，如何從“觀形”深入到“觀神”，心神兼?zhèn)淇炊畧D！
2、設(shè)計(jì)時(shí)總局限于“界面思維”舒適區(qū)
什么是“界面思維”？傳統(tǒng)的室內(nèi)思考是以色、形、質(zhì)為起始點(diǎn)的思維方式，但色形質(zhì)只是手段，不是目的。所以該課從空間本身出發(fā)，從功能本身出發(fā)，從空間中的人本身出發(fā)，這樣的思考方式，才是跳出了色形質(zhì)為起點(diǎn)的裝飾思維。
3、總是無(wú)法提煉設(shè)計(jì)手法、技巧的狀態(tài)
設(shè)計(jì)思維是“道”，手法和技巧是“術(shù)”，“術(shù)道兼?zhèn)洹辈拍苈涞胤桨�，提煉并�?shí)操具體的手法和技巧，是有規(guī)律可循的，這也是本系列課程的目的之 一。
4、拆解大師案例

課程通過(guò)五步看圖法，拆解大師案例、代表性案例，提升設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)素養(yǎng)、方案能力、設(shè)計(jì)視野、軟裝、施工等方面的綜合能力，學(xué)完后，你能夠看懂案例背后的設(shè)計(jì)思想與隱藏的設(shè)計(jì)知識(shí)，這些知識(shí)將會(huì)在后面的實(shí)踐中，幫助大家提升設(shè)計(jì)能力。