北京青少年記憶力訓(xùn)練輔導(dǎo)課程

忘記做作業(yè)、剛學(xué)就忘
聽(tīng)課效率不高，需要課后輔導(dǎo)
常丟東西、健忘
忘記剛才被交辦的事情
單詞、課文記不住
記不住長(zhǎng)一點(diǎn)的數(shù)字：電話(huà)號(hào)碼

1、造成學(xué)習(xí)成績(jī)下降
人的各種能力都是在記憶的幾率的基礎(chǔ)上形成的，記憶力差的孩子無(wú)法保持長(zhǎng)時(shí)記憶，自然造成學(xué)習(xí)成績(jī)比一般孩子要差
2、引起孩子自信心下降
記憶差的孩子由于學(xué)習(xí)表現(xiàn)不佳，會(huì)產(chǎn)生消極自卑，難于建立其自信的品質(zhì)
3、引起不良行為習(xí)慣
記憶差的孩子做事常常丟三落四，還伴有注意力不集中的情況，心不在焉、粗心、拖拉、一心多用、學(xué)習(xí)、做事質(zhì)量低，效率不高
4、影響孩子的情緒
記憶力差可能會(huì)影響到孩子的情緒，妨礙品格建立，記憶力差會(huì)影響到孩子的自信心造成敏感好沖動(dòng)的個(gè)性，這對(duì)孩子以后的人生發(fā)展

邏輯啟發(fā)法
什么算理解？就是新知識(shí)與腦子里原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“掛上鉤”，一旦掛上鉤也就容易記住
游戲記憶法
利用游戲可以讓孩子無(wú)意間記住多少東西了，可以訓(xùn)練幼兒記憶力的游戲很多，如說(shuō)歌謠、講故事，猜謎語(yǔ)、唱兒歌等等
反復(fù)強(qiáng)化法
一篇文章，先讀一篇，再抄一遍，如此反復(fù)七次，然后燒掉，從而使他博聞強(qiáng)記。
感官協(xié)同法
以10張畫(huà)片為材料，單憑聽(tīng)覺(jué)記的效果為60%，單憑視覺(jué)記的效果為70%，而視、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言活動(dòng)協(xié)同進(jìn)行，記憶效果為86.3%
形象記憶法
看圖識(shí)字要算典型的形象法了，可以形象地想成：1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音

CAS測(cè)評(píng)+1對(duì)1定制課程方案
先進(jìn)的MT2.0教學(xué)系統(tǒng)
人腦結(jié)合的意念游戲
全面的課程設(shè)置
定期的測(cè)評(píng)總結(jié)
高效的父母家庭教育指導(dǎo)課程
豐富的業(yè)余活動(dòng)實(shí)踐課堂

課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)5-16歲年齡段孩子的情況深入分析了解，研發(fā)出8大訓(xùn)練方法，360度全方位訓(xùn)練，科學(xué)有效的提高孩子的記憶力，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練
視覺(jué)訓(xùn)練
成長(zhǎng)性思維
課業(yè)結(jié)合
視動(dòng)統(tǒng)合
333教具
邏輯思維
閱讀理解