鄭州西醫(yī)考研課程培訓(xùn)班

考研自閉癥
1.我能跨專業(yè)考西醫(yī)研究生嗎？2.�？飘厴I(yè)能直接考西醫(yī)研究生嗎？3.規(guī)培之后能考專碩嗎？4.學(xué)碩和專碩有什么具體的區(qū)別啊？5.西醫(yī)研究生報考條件是什么？
備考煩躁癥
1.實習(xí)備考時間不夠？2.復(fù)習(xí)資料哪里找？3.如何處理考研與實習(xí)？4.可不可以不去實習(xí)？5.考研和實習(xí)必須放棄一樣嗎？6.考研和實習(xí)必須放棄一樣嗎？
前景憂慮癥
1.檢驗技術(shù)出來做什么？2.學(xué)婦產(chǎn)科有發(fā)展嗎？3.外科學(xué)累不累？4.醫(yī)學(xué)考研薪資狀況如何？5.醫(yī)學(xué)不考研很難就業(yè)嗎？

知識儲備
相比較龐雜的疾病，浩瀚的知識來講，大學(xué)所學(xué)還只是滄海一粟，考研可以學(xué)習(xí)更多的醫(yī)療診治知識。
規(guī)培政策
規(guī)培證是成為醫(yī)生的必要條件。本科畢業(yè)如果要獲得規(guī)培證需在醫(yī)院規(guī)培三年時間，而專碩畢業(yè)后可獲得規(guī)培證、執(zhí)醫(yī)證、學(xué)位證和畢業(yè)證四證，本科畢業(yè)后取得規(guī)培證只能考學(xué)碩。
考情分析
1.西醫(yī)報考人數(shù)逐年增加，競爭更加激烈。
2.由于社會提供的臨床崗位有限、就業(yè)面狹窄、用人單位對人才提出更高要求和畢業(yè)生自身等。
職稱晉升快
碩士升職稱的時間比本科生快，博士升職稱的時間比碩士生快。自然，職稱越高，到手的工資也越多。
提高技能
臨床知識技能、臨床操作技能、醫(yī)學(xué)實驗基本操作技能、外科基本技能。

方案：不同備考階段安排不同測試，針對每次測試數(shù)據(jù)，及時調(diào)整制定因人而異的復(fù)習(xí)方案。
面授集訓(xùn)：采取全日制、封閉式、半軍事化集訓(xùn)模式，摒除外界干擾，讓學(xué)員全身心投入學(xué)習(xí)，對學(xué)生學(xué)習(xí)效率負(fù)責(zé)。
督學(xué)服務(wù)：全職雙班主任督導(dǎo)學(xué)習(xí)，實時把握考生學(xué)習(xí)動向及效果，查漏補(bǔ)缺，快速提升學(xué)習(xí)成果。
周末樂學(xué)：小班授課，保障課堂質(zhì)量；課時量充足，內(nèi)容系統(tǒng)有條理；有臨床經(jīng)驗的師資指導(dǎo)復(fù)試，增加成功幾率。

基礎(chǔ)階段備考計劃
政治：了解考情，攻克難點；英語：夯實基礎(chǔ)，掌握詞匯語法；專業(yè)課：精讀教材，理解概念
學(xué)習(xí)目標(biāo)
政治：了解考情和規(guī)劃，建立各學(xué)科的邏輯框架體系；英語：掌握大綱核心詞匯，運用語法知識破解長難句；專業(yè)課：夯實西醫(yī)綜合6科基礎(chǔ)知識
強(qiáng)化階段備考計劃
政治：整體復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)；英語：掌握方法，解鎖五個專項；專業(yè)課：記憶考點，梳理架構(gòu)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
政治：掌握“重者恒重”的重點，了解“隨時變化”的重點；英語：分別掌握完型、閱讀、新題型、翻譯和寫作方法；專業(yè)課：把握西綜各科重點難點，強(qiáng)化理解記憶
應(yīng)用階段備考計劃
政治：將基礎(chǔ)知識化為解題能力；英語：專項練兵，運用方法；專業(yè)課：掌握方法，快速答題
學(xué)習(xí)目標(biāo)
政治：通過三種學(xué)習(xí)方法完成知識點整合；英語：熟練、靈活運用每種題型的解題方法；專業(yè)課：掌握解題方法、熟練運用知識點解題
沖刺階段備考計劃
政治：模考、點睛、應(yīng)試能力；英語：套題�？肌⒋痤}方法和節(jié)奏；專業(yè)課：查漏補(bǔ)缺、模考演練
學(xué)習(xí)目標(biāo)
政治：將知識與能力轉(zhuǎn)化為卷面的分?jǐn)?shù)；英語：能夠很好地運用答題方法、把握答題節(jié)奏；專業(yè)課：掌握解題方法、取得卷面分?jǐn)?shù)

課程內(nèi)容持續(xù)升級
6大公共課研究院，22大專業(yè)課研究院，1000余名全職師資，保持研發(fā)品質(zhì)性持續(xù)性。
差異化補(bǔ)弱培優(yōu)
針對不同基礎(chǔ)學(xué)員，采用多種班型，補(bǔ)弱課適合基礎(chǔ)較為薄弱學(xué)員，培優(yōu)課針對基礎(chǔ)較好學(xué)員。
輔導(dǎo)形式多樣化
周末面授、假期集訓(xùn)課、靈活的1V1、豐富的授課形式，總有一款適合你。
課程課時量大
老師根據(jù)教材編寫講義，知識點，覆蓋內(nèi)容廣泛。課時安排合理，及時把握學(xué)員復(fù)習(xí)進(jìn)度。
全職師資服務(wù)
課上教學(xué)、課后答疑服務(wù)統(tǒng)一老師負(fù)責(zé)，及時了解學(xué)員需求，提供更好學(xué)習(xí)成果。