如何引導(dǎo)孩子(小學(xué)生)養(yǎng)成書寫認(rèn)真的習(xí)慣

如何引導(dǎo)孩子(小學(xué)生)養(yǎng)成書寫認(rèn)真的習(xí)慣

如何引導(dǎo)孩子(小學(xué)生)養(yǎng)成書寫認(rèn)真的習(xí)慣?注意握筆姿勢和坐姿。低年級(jí)或?qū)W齡前開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候，一定要注意孩子的坐姿和握筆姿勢。在低年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)量沒有那么多，家長一定要花多點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練孩子的坐姿和握筆的姿勢。

如何引導(dǎo)孩子(小學(xué)生)養(yǎng)成書寫認(rèn)真的習(xí)慣?在姿勢正確的情況開始關(guān)注孩子寫的字，提出明確具體的目標(biāo)。字要橫平豎直。(2)寫字的順序是先左后右，先上后下的基本順序。(3)字的結(jié)構(gòu)要合理。開始一般在田字格中寫字，仔細(xì)觀察書上的字的占格情況，然后再寫。

對(duì)孩子寫的字評(píng)價(jià)要具體明確。比如說：這篇字中字1寫的很好，好的地方是做到了橫平豎直，字的結(jié)構(gòu)整體上合理。再比如字2的豎歪了，應(yīng)該直一些更好。可以讓孩子根據(jù)要求再重寫一次。一定注意家長要有耐心，指導(dǎo)要具體。

反復(fù)練習(xí)。孩子可能寫的同一個(gè)字有時(shí)候達(dá)到了要求，有時(shí)候沒有達(dá)到要求。家長不要著急，按照步驟3中提到的方法，指導(dǎo)孩子反復(fù)練習(xí)，直到孩子掌握了寫字的方式。

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