2022-11-29點擊量：3351

幼兒學(xué)習(xí)編程語言注意事項幼兒學(xué)習(xí)編程語言注意事項一、編程不是敲代碼就像我們讓孩子從小開始學(xué)英語，不見得是期望孩子將來成為英語老師或翻譯官，而是為了給孩子以后的語言交流、接受國際教育打基礎(chǔ)。同樣的，孩子學(xué)編程并不是一定要長大后成為程序員或者IT開發(fā)者，通過編程，他們除了能學(xué)會跟計算機(jī)交流，更多地是學(xué)習(xí)一種“編程思維”，并且培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。同時你會發(fā)現(xiàn)：沒有任何一種教育方式可以像編程一樣，如此有效地幫助孩子們培養(yǎng)孩子的探索精神、解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。幼兒學(xué)習(xí)編程語言注意事項二、注重展示程序員代碼盡管編程以智力著稱，但它是個需要動手練習(xí)的技能，光靠看書可不行。Python交互式shell命令行鼓勵通過實踐來發(fā)現(xiàn)指令的功用。如果你直接教你的孩子，寫代碼的效率要遠(yuǎn)高于只跟他們談概念。即使孩子們學(xué)會了變量、循環(huán)、函數(shù)，讓他們面對一個空白的程序編輯器還是會令他們感到恐懼。你更應(yīng)該做的是和孩子們一起編寫每一行代碼�；蛘�，如果你想分享在線資源給孩子，盡量找那種小游戲的源代碼。要代碼行數(shù)小于200的小程序。Scratch網(wǎng)站會自動共享其網(wǎng)站上所有項目的源碼。多鼓勵你的孩子修改這些代碼，然后看看這些改動如何影響了最終的程序。...

2022-11-29點擊量：3190

幼兒學(xué)習(xí)編程好處幼兒學(xué)習(xí)編程好處1、鍛煉孩子的邏輯思維能力編程程序就是把問題拆分，然后一個問題一個問題的去逐一解決。在編程的過程中，孩子需要考慮如何合理的安排程序的執(zhí)行，讓程序流暢的處理各種輸入輸出。這個過程可以鍛煉孩子分析事物的邏輯能力。幼兒學(xué)習(xí)編程好處2、培養(yǎng)孩子的細(xì)心度找BUG是每一個程序員都經(jīng)歷過的事情，程序不像人，它容不得一丁點的錯誤。一個字母的缺失或者大小寫的不同，以及標(biāo)點符號的中英文區(qū)別，都會導(dǎo)致程序不能執(zhí)行。編程程序，可以讓孩子有效的改正馬虎做事的毛病。幼兒學(xué)習(xí)編程好處3、鍛煉孩子的抽象思考能力學(xué)習(xí)編程語言，就像學(xué)習(xí)外語。只不過學(xué)習(xí)外語是與人交流，而編程語言，是與電腦交流。電腦是一個及其笨的東西，它只會按照程序的設(shè)計去一步步執(zhí)行。在編程的過程中，孩子需要把具體的事物抽象成電腦可以識別的代碼，可以讓孩子發(fā)揮想象并動手實踐，讓不懂思考的電腦也可以了解與表達(dá)抽象的事物。...

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幼兒學(xué)習(xí)什么編程語言選擇什么樣的編程語言?其實這個問題不管是少兒或者說是兒童，還是成年人，他們都在為選擇什么編程語言而苦惱。下面一起來了解幼兒學(xué)習(xí)什么編程語言。幼兒學(xué)習(xí)什么編程語言一、4—6歲這是個可選的年齡段，這個階段正是孩子邏輯思維能力的形成和快速發(fā)展期，再小一些思維能力還達(dá)不到，切忌揠苗助長。課堂形式多從少兒編程小游戲開始，玩一些編程小游戲，比如用指令控制一個角色到達(dá)終點，繞過一些障礙物，用循環(huán)來完成重復(fù)任務(wù)等等。再有一定基礎(chǔ)以后，從孩子的興趣和編程基礎(chǔ)起來時開始培養(yǎng)，通過用可視化的編程工具來完成稍微復(fù)雜一些的任務(wù)，這一階段孩子的邏輯思維開始更快地發(fā)展，比如Scratch少兒編程、App鈥侷nventor等。二、7—10歲在熟悉了可視化少兒編程后，可以真正學(xué)習(xí)一門編程語言，用一些可視化編程工具來完成一些復(fù)雜的任務(wù)，比如Scratch、Python等。蘿碼學(xué)期機(jī)器人少兒編程教育體驗中心推薦Scratch編程課程，課程中融入了思創(chuàng)體教學(xué)法，建立系統(tǒng)化的遞階式課程體系。...

2022-11-29點擊量：71

怎樣維護(hù)學(xué)生的自尊心怎樣維護(hù)學(xué)生的自尊心對高三的孩子來講，我們講青春期，從十二歲開始逐步進(jìn)入青春期，一直延展到十八歲，這一整個時期孩子的成長是在做什么呢?是在為自己成為一個真正的大人，為自己成為一個有清晰的自我認(rèn)知標(biāo)簽的大人在做準(zhǔn)備。這個時候他所有的成長圍繞的其實就一個問題——我是誰?我是一個什么樣的人?我要怎么定位我自己?專業(yè)術(shù)語可以把它叫做"社會角色"，也把它叫做"同一性"。怎樣維護(hù)學(xué)生的自尊心我經(jīng)常特別簡單的解釋同一性，就是外界對他的評價跟他內(nèi)在對自己的評價要統(tǒng)一在一個點上，這樣這個孩子就立起來了，他就清晰的知道我是誰。我要么是一個很優(yōu)秀、很厲害、很棒的人，我要么很low，不行，自卑到底了，我就是個自卑的人。反正不管我是高還是低，我一定要確定的知道我在哪一個點上，因為我只有知道我在哪一個點上，我才知道怎么做事，我才知道所有的出發(fā)、一切的源頭都要圍繞這個點來。如果是高不成低不就，上也上不去，下也下不來，那這種時候這個孩子是很痛苦的。維護(hù)孩子自尊心的措施孩子在長大成人進(jìn)入社會之后，生活會沿著兩條迥異的路線發(fā)展：在第一種發(fā)展路線下，孩子未來的生活將會被感情挫折、看不到前途的工作以及種種有害健康的惡習(xí)所毀滅;在第二條發(fā)展路線下，孩子將會順利度過各種難關(guān)繼續(xù)前進(jìn)。那么決定小孩未來前途的主要原因是什么呢?簡單的說就是三個字：自尊心。而孩子的自尊心則是從父母那里得到的。因此為人父母者的一個很重要的責(zé)任，就是必須從小開始培養(yǎng)孩子的自尊心。只有一個擁有強(qiáng)烈而正確的自尊心的孩子，才能在將來獲得事業(yè)的成功，找到生活的幸福。在管教孩子的過程中，父母難免會失去耐心，但是親子關(guān)系原本就不是對等關(guān)系。道理很簡單，既然父母親擁有絕大部分的權(quán)利，當(dāng)然也就必須擔(dān)負(fù)起絕大部分的責(zé)任。在親子關(guān)系互動中如果出現(xiàn)什么問題，解決問題的關(guān)鍵還是在于大人。作為父母一定要記�。寒�(dāng)你在教訓(xùn)孩子的時候，他們并不會把耳朵捂住，當(dāng)你事業(yè)不順的時候，也不是小孩子害你的，孩子難免會犯錯，畢竟他們的年紀(jì)還小，對于許多的事情都是一知半解。因此在管教孩子的時候，父母應(yīng)該明確指出孩子到底是在什么地方犯了錯誤，而要避免使用帶情緒化的語氣來對小孩說話，尤其不要涉及到對孩子的品質(zhì)進(jìn)行否定。...

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我們怎樣維護(hù)孩子的自尊心我們怎樣維護(hù)孩子的自尊心——給孩子留面子孩子越小，心靈越不設(shè)防，越容易受傷害，父母需要給予小心的呵護(hù)。譬如，不要拿孩子的尷尬事，作為飯后談資。更不要嘲笑他們，不要當(dāng)著別人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事，使他感到難堪、無助，從而對父母產(chǎn)生厭倦心理和敵對情緒。我們怎樣維護(hù)孩子的自尊心——別敷衍孩子如果孩子想跟你說話，你只要離開電腦或者關(guān)掉電視，回答一個問題的時間就夠用了。眼對眼地看著他，以此來表明你是真的在聽他說話。這對培養(yǎng)孩子的自尊心有奇效，因為它傳遞了一個信息，孩子會覺得他在你的心目中是重要的、有價值的。我們怎樣維護(hù)孩子的自尊心——愛孩子愛孩子大可不必遮遮掩掩，自然的表達(dá)出你對孩子的愛。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，告訴他：“我愛你”。在《水知道答案》一書中，作者認(rèn)為，當(dāng)水看到“愛與感謝”時，它會呈現(xiàn)出幾乎近完美的結(jié)晶。這讓人聯(lián)想到了，愛與感謝本是宇宙存在與人際關(guān)系的基本原則，美好的情感與心念會對世界產(chǎn)生有益的影響。...

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孩子的自尊心受到了傷害怎么辦？有研究表明：自尊高的學(xué)生在機(jī)構(gòu)里的某些方面表現(xiàn)的更成功。因為他們清楚事情的輕重緩急和自己的目標(biāo)，他們能夠反思自己的目標(biāo)，然后采取必要的措施以取得成功。以下是小編為您整理的孩子的自尊心受到了傷害怎么辦的相關(guān)內(nèi)容。孩子的自尊心受到了傷害怎么辦對所有學(xué)生給予高期待，并幫助他們實現(xiàn)。學(xué)生的表現(xiàn)將會隨著教師期待水平的高低而發(fā)生相應(yīng)的變化。當(dāng)教師相信學(xué)生時，學(xué)生就會相信自己。向所有學(xué)生提供充分的、積極地反饋信息。反饋信息要描述學(xué)生的成就、技能或者社會行為，還應(yīng)避免價值判斷。對于規(guī)章、作業(yè)和學(xué)習(xí)活動的緣由或者目的，都要盡可能作出說明。主要你關(guān)注活動的價值，你的學(xué)生就將在實現(xiàn)該價值時體驗到個人的滿足感。了解每個學(xué)生的獨特之處，找機(jī)會告訴他們。每個孩子都有自己的特點，讓學(xué)生超自己的特點方面努力，使他們更優(yōu)秀。重視學(xué)生的努力及其所完成的工作。無論結(jié)果如何，努力學(xué)習(xí)必須得到常識和強(qiáng)化。教師還必須使任務(wù)與學(xué)生的技能水平相匹配，以便他們通過努力能夠取得成功。教師通過偶爾示范分析自己的錯誤活成功，幫助學(xué)生學(xué)會接受自己的錯誤和成功。通過自己講述來示范你接納錯誤或者肯定成績，幫助學(xué)生欣賞自己的力量并理解自身的局限性。例如：“看來我好像又加錯了。下次我必須在細(xì)心一點�！被蛘摺敖裉斓恼n我感覺好極了。我努力準(zhǔn)備了這堂課，每個人都達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，你們真棒�！�...

2022-11-29點擊量：113

我們怎么調(diào)節(jié)孩子自尊心我們怎么調(diào)節(jié)孩子自尊心：讓孩子感覺丟臉了每家孩子都有覺得尷尬的經(jīng)歷，爸媽在做好教育的同時，應(yīng)該跟孩子盡量淡化這件事本身，而非常常提及，更不宜嘲笑、挖苦，甚至還當(dāng)著親戚朋友的面說起，這樣，孩子更會覺得無地自容，甚至整天擔(dān)心自己會受到他人的嘲笑和諷刺。孩子被體罰了我們怎么調(diào)節(jié)孩子自尊心？如果孩子犯錯了，千萬不要把對孩子的懲罰隨便陳述給別人聽，不管是打罵了、站墻角了，都不要說，因為不僅皮肉受了苦，心靈也可能受到創(chuàng)傷。如果再在旁人面前頻頻提及孩子的“受辱史”，仍然會使他陷入極度尷尬之中難以自拔，給孩子造成心理上的“二度傷害”。反復(fù)提孩子身體的缺陷如果孩子患有抽動癥，有時候整個身體會控制不住的抽動;還有兩只腳長短不一，走起路來一瘸一拐;又或者平足、色盲、矮小、過胖、過瘦、眼小、臉丑等生理或身體上的缺陷……家長不能總是反復(fù)提到孩子的這些缺陷，特別是當(dāng)著外人的面。否則輕則會讓孩子沒有自信，產(chǎn)生自卑等情緒;重則，孩子會形成反社會人格。我們怎樣調(diào)節(jié)孩子自尊心要盡量為孩子創(chuàng)造成功的情境和體驗。成功的體驗是兒童獲得積極自我評價的基礎(chǔ)，是自尊心形成的關(guān)鍵。家長可以給兒童確立一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，讓孩子通過完成這一標(biāo)準(zhǔn)來獲得成功的體驗。在確立標(biāo)準(zhǔn)時不能主觀地以過高的標(biāo)準(zhǔn)要求兒童，而是要從兒童自身的能力和特點出發(fā)，如果標(biāo)準(zhǔn)定的過高，孩子屢遭失敗，他們的自尊心就會收到傷害。在孩子達(dá)到要求之后，要給予兒童積極的評價，使其得到成功感。不過，雖然自尊心對一個孩子來說是很重要的，但是也要有一個度，如果表現(xiàn)的太強(qiáng)反而會變成人格弱點。有心理學(xué)家曾用氣球?qū)�兒童的自尊心作了形象的比喻：“一個沒有氣的氣球毫無價值，然而氣沖得太滿則容易脹破;只有氣沖得不多也不少，才會兼具觀賞性與安全性。”首先應(yīng)該幫助孩子樹立適當(dāng)?shù)拇煺垡庾R。讓孩子明白人生的挫折就像自然界的風(fēng)雨一樣不可避免;其次在孩子遭遇挫折的時候，家長要幫助孩子對失敗進(jìn)行分析，找出原因。通常失敗有三種原因：一是孩子本身努力不夠，二是超出了孩子的能力范圍，三是客觀因素的影響。...

2022-11-29點擊量：109

怎樣調(diào)節(jié)孩子自尊心？每個人都有自尊心，寶寶也不例外。即便很多家長在與寶寶的互動中會有所顧忌，但有些時候，還是會做出一些可能傷害到寶寶自尊心的事情。那么，在日常生活中，我們到底該怎么保護(hù)寶寶的自尊心呢?以下是小編為您整理的怎樣調(diào)節(jié)孩子自尊心的相關(guān)內(nèi)容。怎樣調(diào)節(jié)孩子自尊心保護(hù)寶寶的自尊心，最重要的就是要與他平等對話。尤其是當(dāng)你所做的某個決定與寶寶有關(guān)時，更要提前與他進(jìn)行溝通，尊重他的意見。比如你有一個非常好的朋友要來家里做客，你可以提前跟寶寶說“媽媽的閨蜜今天來咱家做客，我們一起招待她，好不好?”讓寶寶以小主人的角色來參與到家庭生活中，而不是一味地將他推到一邊。否則你的這種舉動只會讓寶寶覺得自己不受重視，從而引來他的反抗，甚至?xí)�在客人面前爆發(fā)。家長要知道，寶寶發(fā)脾氣一定是有原因的，了解他的需求，并在安撫的過程中注意自己的措辭，避免因為一時心急而傷害到寶寶的自尊心。家長要尊重寶寶的意見，尤其是做與寶寶相關(guān)的決定時，要提前與他溝通;家長要與寶寶平等對話，及時滿足他們的合理需求。有自尊心是好事，但是自尊心太強(qiáng)就屬于過而不及了。如果你有一個自尊心特別強(qiáng)，脾氣還犟的孩子，是不是有點擔(dān)心，因為這樣的孩子自己對自己的要求太高，心理素質(zhì)就不是那么的如意，見不得別人說自己一點的不是，這樣的孩子很容易傷害自己。怎么調(diào)節(jié)孩子自尊心我們常常當(dāng)著孩子面，在一群人面前肆無忌憚的說落孩子，說他長的一副孫悟空的翻騰樣子，調(diào)皮又愛哭。一陣哄笑后，誰也不會注意到孩子臉頰上的羞愧。久而久之，孩子喜歡不在眾人面前露面，有人的地方，他們便怯生生的躲在父母身后，與影子為伴。后來，我們發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得有些內(nèi)向，不愛說話，不愛見客人了。這才煥然大悟，原來這么豆丁大點的孩子也有自尊。記得蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的尊嚴(yán)是人類心靈里最敏感的角落，保護(hù)兒童的自尊心就是保護(hù)兒童的潛在力量�！焙⒆拥男撵`是非常脆弱而敏感的，需要成人的細(xì)心呵護(hù)和理解。只有這樣，他才會感受到真正的自尊，發(fā)展出自信。若把孩子看成不懂事的孩子任意去批評、指責(zé)，刺傷他的自尊心，那孩子就容易產(chǎn)生自卑、退縮、緊張，甚至憎恨、敵對情緒。有人說，孩子的自尊心要從小培養(yǎng)，我倒認(rèn)為，自尊心是每個人的天性使然，到了一定的年齡，比如3歲左右，孩子便會注重別人對自己的評價，開始有了自尊心。...

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傷害孩子的自尊心如何補(bǔ)救傷害孩子的自尊心如何補(bǔ)救？如果孩子總是被家長當(dāng)眾揭短，或是被當(dāng)眾揭開心靈上的“傷疤”，那么會直接導(dǎo)致孩子的自尊被嚴(yán)重打擊，嚴(yán)重了更會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生以丑為美的非正常的心理。因為每個孩子都是鮮活的生命個體，所以他們不會只滿足于被愛和被保護(hù)，他們還會渴求得到家長的尊重與理解。那么，傷害孩子的自尊心如何補(bǔ)救呢？在孩子小小的心靈中，自尊心卻占了很大一部分，隨著孩子的逐漸長大，他的自尊心也會越來越強(qiáng)，就像中學(xué)生會比小學(xué)生的自尊心強(qiáng)，小學(xué)生會比幼兒園的孩子自尊心強(qiáng)一樣。要是家長總是不停地揭孩子傷疤的話，一定會讓孩子的自尊心受到傷害，并且有可能會讓孩子對家長產(chǎn)生敵對心理。每個孩子都會犯或大或小的錯誤，并且有些可以算得上“傷疤”的錯誤也正是孩子想要忘記的，但事實上，銘記在心的事情想要忘記其實非常艱難。在這種條件下，家長再不斷地提起它，只會讓孩子一次又一次地受傷。小偉10歲的時候，暑假在姑姑家住了將近一個月，姑姑家有個小弟弟比小偉小5歲，正是調(diào)皮搗蛋的時候，開始小偉的媽媽一直認(rèn)為小偉在姑姑家住不長，因為她怕小偉的姑姑又要照顧自己的小孩又要照顧小偉肯定是忙不過來，并且小偉也并不是非常乖的孩子。讓小偉媽媽沒有想到的是，小偉在姑姑家特別聽話，并且平時非常讓著小弟弟，還幫著姑姑照顧小弟弟，給小弟弟講故事，陪小弟弟玩玩具等。小偉的姑姑在電話里夸了小偉半天，這讓小偉媽媽都有點不相信了�？墒茄劭淳鸵�開學(xué)了，小偉媽媽到姑姑家接小偉，順便給小偉的小弟弟帶過來一個卡通音樂播放器，兩個孩子都非常喜歡這個播放器，于是就商量著一起玩，可沒到三分鐘兩人就因為要聽的歌不一樣起了小沖突，小弟弟一下就打了小偉一個大嘴巴。小偉不想和弟弟一般見識，但又覺得委屈，于是就哭了起來。小偉媽媽看完這一幕后非但沒有夸獎孩子大度，還說孩子慫。這讓小偉特別傷心。直到小偉現(xiàn)在都14歲了，每當(dāng)他犯錯誤以后，媽媽都時不時把這件事情提出來重傷小偉，讓小偉很難過。方法一　家長要尊重孩子家長要站在孩子的立場去尊重孩子，這會讓孩子萌發(fā)自愛、自重、自尊的心理，當(dāng)孩子不斷地得到應(yīng)有的尊重以后，他便會逐漸也給予他人尊重。在人們的人際交往中，既能尊重自己又能尊重他人的人，通常也會得到他人的尊重，這種良性循環(huán)會讓孩子自信心逐漸提高，責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，也能激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。方法二　認(rèn)清孩子的心理發(fā)展趨勢孩子任何一個行為都是有原因的，也許很多原因在家長看來是微不足道的，可是在孩子的眼中卻是非常嚴(yán)重的事情。如果家長不了解其中的原因而妄自批評孩子的話，只會讓問題變得更糟，使孩子出現(xiàn)逆反或抵觸的情緒，導(dǎo)致家長對孩子的教育難以繼續(xù)下去。所以家長要多花些心思了解孩子的心理發(fā)展趨勢，只有做到“知己知彼”才能夠“百戰(zhàn)百勝”。方法三　家長的批評要有針對性家長對孩子的批評一定要有針對性，本著就事論事的原則，不要因為孩子打破一個花瓶就把孩子最近犯過的錯都?xì)v數(shù)一遍，這樣做是非常沒有必要的。家長的這種把舊賬東拉西扯的做法其實只是滿足了自己的“嘴癮”，而對孩子是不起什么作用的。因為家長的“嘴癮”會讓孩子抓不住自己錯誤的點到底在哪，只是覺得自己這也不是，那也不是，最后怎么改，要改成什么樣，孩子還是不知道。長此以往，孩子就會產(chǎn)生消極情緒，并逐漸失去信心。當(dāng)家長的批評并不符合實際情況的時候，家長也要給孩子解釋的機(jī)會。如果孩子表面上雖然接受了批評，但心里卻感覺受了莫大的委屈的話，肯定會引發(fā)種種問題。當(dāng)然，家長也要讓孩子了解到：解釋的目的并不是推卸應(yīng)負(fù)的責(zé)任，而是讓孩子體會那種保持解釋時心平氣與和實事求是的態(tài)度。...

2022-11-29點擊量：146

家長怎樣幫助孩子建立自尊心家長怎樣幫助孩子建立自尊心？自尊心對孩子的成長來說非常地重要，這對孩子的發(fā)展非常重要。而家長對孩子自尊心的建立起著至關(guān)重要的作用。主要介紹了一些家長幫助孩子建立自尊心的一些建議。跟孩子說話要格外的注意，做到三思后行;學(xué)會傾聽孩子的心聲，同時做一個好的榜樣;最后要給孩子創(chuàng)造一個安全的家庭環(huán)境。成功的關(guān)鍵就是自尊心。如果一個人不相信自己能能夠勝任某件事情，或者得到某樣?xùn)|西，那么他就不會成功。你可以為孩子做的最重要的事情之一就是幫助他們建立自尊心。有著較強(qiáng)自尊心的孩子嫩鞏固承擔(dān)責(zé)任并且在行動上表現(xiàn)的也很獨立。他們們對自己做的事情很有信心，喜歡嘗試新的事物，給別人提供幫助，能夠處理好積極地和消極的情緒。那么如何讓你的孩子建立自尊心呢?這是一個很好的問題，我將跟你分享我的一些方法。如果有一樣?xùn)|西可以徹底打敗孩子同時又可以讓孩子超越自己到一個新的高度。家長怎樣幫助孩子建立自尊心？那么著就是父母的話。不管你的孩子多大，你的話對他們來說都至關(guān)重要。因此，要對他們有出色的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵。更重要的是，當(dāng)孩子們沒有達(dá)到和預(yù)期的目標(biāo)的時候，不要告訴他們繼續(xù)努力。雖然你覺得自己其實是在鼓勵他們，而在他們的心里，卻覺得是你認(rèn)為他們不夠優(yōu)秀。怎樣建立孩子的自尊孩子能擁有健康的自尊對孩子人生路的成長起到關(guān)鍵性的作用，忽視自尊的作用，嚴(yán)重點說是在忽視孩子的生命。形成自尊的要素有安全感、個人感、歸屬感、使命感、成功感，作為父母的您是否已經(jīng)感受到幫助孩子建立自尊的重要性了吧!具有強(qiáng)烈自尊的孩子較容易形成對自己的積極信念，并找到他們在所處的世界中的定位。所謂自尊是指：“一個人對自己的積極性觀點。自尊是當(dāng)一個人感到被愛，被接納，并且知道自己是值得人愛、有能力而發(fā)展出來的一種態(tài)度�！睂τ谇嗌倌陙碇v，是正直獨立和自我價值感形成的關(guān)鍵時期，挫敗感和缺乏自信心是他們遇到的最具有殺傷力的問題。缺乏自信心，對自己的價值感看的很低，也懷疑自己恐怕沒辦法應(yīng)付外來的挑戰(zhàn)。這些是家長們除了關(guān)注學(xué)習(xí)以外更不可低估的領(lǐng)域，...

2022-11-29點擊量：148

如何幫助孩子建立自尊自信自強(qiáng)如何幫助孩子建立自尊自信自強(qiáng)？比如當(dāng)家里來客人的時候，如果我們孩子與客人熱烈的交流起來的時候，常常會被父母打斷，有的還會被厲聲呵斥，責(zé)令離開冠以不禮貌的評價，顯現(xiàn)出大為惱火的樣子，當(dāng)然，也會有父母一極度輕蔑的口吻，嘲笑我們孩子的話題或想法是很幼稚無知的。種種，在父母的眼里，孩子是沒有長大的“小屁孩”，不具備被尊重的資格。所以，我們的孩子總是能在各種場合，聽見自己的父母在想別人繪聲繪色地描述自己的幼稚行為，不好的表現(xiàn)，很糗的事情，引發(fā)大家一陣陣的笑聲。如何幫助孩子建立自尊自信自強(qiáng)？雖然大人們看來是充滿了愛的笑容，可是我們孩子的內(nèi)心，尤其是孩子的自尊卻在被無情的蹂躪，或者等待他人的安撫和憐憫。在這樣的環(huán)境中成長的孩子，我們親愛的爸爸媽媽，你們會覺得孩子能建立“自尊”嗎?難哦，真的很難!孩子們對自己的評價，在相當(dāng)大的一個程度上是建立在自己父母對自己的評價上的，而這個父母對自己的評價，往往不是父母說了什么，而是孩子們自己根據(jù)自己感受，感受到了什么。...

2022-11-29點擊量：409

如何建立孩子的自尊心？西爾斯說，自尊是良好品行的基礎(chǔ)。對于你的孩子來說，自尊是讓他一生心理健康并在社會生活中獲得幸福感的手段，是孩子幸福的基礎(chǔ)，是孩子成年后取得成功的關(guān)鍵。在任何一個年齡段，人的自我感覺都會影響著你的行為表現(xiàn)。以下是小編為您整理的如何建立孩子的自尊心的相關(guān)內(nèi)容。如何建立孩子的自尊心孩子感到自己受到關(guān)愛，他會感到很有價值。受到母親無微不至照料的嬰兒因此就會產(chǎn)生自我價值意識。他喜歡自己內(nèi)心的感覺。在孩子出生一開始的幾年中，父母就應(yīng)該著手建立孩子的自尊心，并且在以后的歲月中不斷地保護(hù)它。作為孩子的管教者，父母的任務(wù)之一就是要培養(yǎng)孩子積極、正面的自我形象，促使這樣的自我形象不斷地成長壯大，從而使孩子有能力去克服生活中遇到的各種困難，同時能夠享受生活的快樂。隨著寶寶年齡的增長，學(xué)會處理那些有利于他健康成長的挫折對他來說是十分重要的，因為這樣的挫折將教會她如何去調(diào)整自己以適應(yīng)變化。在這個過程中，重要的是父母要與他在一起，讓他知道你隨時準(zhǔn)備幫助他，有了這樣的信心，寶寶就會建立起良好的自我意識。一個在幼年時期用親密育兒法養(yǎng)育的寶寶，裝滿了各種大體上是積極的情感和心理圖像的文檔抽屜使孩子產(chǎn)生了“情況良好”的自我感覺，幸福感就會成為寶寶自我意識的一部分。...

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怎樣教育自尊心強(qiáng)的孩子怎樣教育自尊心強(qiáng)的孩子？如果孩子經(jīng)常處于被輕視、被當(dāng)眾貶低或受指責(zé)的地位，會使孩子產(chǎn)生自卑、對自己缺乏信心、膽小、畏縮的毛病。同時，孩子的不知羞恥也會助長孩子不誠實和任性的毛病。孩子難免犯錯誤，不教育是不行的。但教育的目的是讓他知錯就改。打罵、訓(xùn)斥、恐嚇是強(qiáng)烈的刺激，如果經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，將會使孩子具有適應(yīng)訓(xùn)斥的能力，如果家長不斷訓(xùn)斥孩子，孩子對適應(yīng)“被訓(xùn)斥”的能力不斷提高，最后家長的訓(xùn)斥就達(dá)不到預(yù)期的效果，反而使孩子出現(xiàn)逆反心理�？傊�，家長要重視和保護(hù)孩子的自尊心，尊重孩子、了解孩子、對孩子的合理要求盡量給予滿足，不能滿足時，要講清道理。當(dāng)孩子有缺點錯誤時，家長應(yīng)先了解情況，再根據(jù)事實講道理，做適當(dāng)?shù)呐�評教育。批評要注意分寸和場合，盡量避免把孩子的錯誤公布與眾。也不要對孩子算老帳，更不能動不動就訓(xùn)斥、恐嚇孩子。孩子不聽話、做錯事、惹大人生氣是常有的事，家長惱火時最好自己先克制情緒，等平靜下來后再用和藹的語言把道理講給孩子聽，使孩子意識到自己錯在哪里，這樣比單純地訓(xùn)斥孩子效果好得多�！痹鯓咏逃�自尊心強(qiáng)的孩子，我們怎么教育自尊心強(qiáng)的孩子在小孩的意識里，靠自己努力來獲得成功才是真正的幸福，這樣他會逐漸培養(yǎng)起主動學(xué)習(xí)的精神。要知道，任何一個孩子的自尊心都是從小培植起來的，是我們家長對待孩子的態(tài)度所決定的。所以，家長作為孩子的第一任老師，首要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的自尊心。培養(yǎng)孩子的自尊心，這是我們?yōu)槿烁改傅囊粋�基本前提。一個人生命早期沒有被平等地對待過，沒有被尊重過，他學(xué)到的態(tài)度就是支配、服從。等到他成年以后，他獲得權(quán)力，他就支配別人。他沒有學(xué)會平等與別人通過會議的方式。通過平等協(xié)議方式，達(dá)成契約的方式來一起協(xié)商。這樣的人是斷然沒有幸福的可能性。培養(yǎng)孩子的自尊心，就是他把自己當(dāng)成獨立的人來尊重。一個人尊重自己，他才能承認(rèn)自己，進(jìn)而接受自己，才知道喜歡自己，這個人才有自我價值。一個人認(rèn)為自己是有價值的，他的腰桿能挺直，才自我感覺高貴。自尊是一種情緒狀態(tài)，也是一種做人的觀點。假如一個有尊嚴(yán)的人，自尊之人，怎么站立、做事，都認(rèn)為自己是值得尊重的，這是生命之樹的主干。...

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孩子自尊心強(qiáng)應(yīng)該怎么教育？我們總是說愛美之心人皆有之，其實這是人自尊心的一種表現(xiàn)，人都是希望得到其他人的贊美、表揚(yáng)和認(rèn)可，渴望受到別人的尊重和理解，其實大人小孩都是一樣的，都希望得到尊重和重視，而在教育中很多父母經(jīng)常忽略了一個問題—保護(hù)孩子的自尊心。以下是小編為您整理的孩子自尊心強(qiáng)應(yīng)該怎么教育的相關(guān)內(nèi)容。孩子自尊心強(qiáng)應(yīng)該怎么教育保護(hù)孩子自尊心的前提。不要把孩子看成是父母附屬的一部分，孩子不僅僅是一個“小孩”，父母應(yīng)該把孩子看成一個個體，一個獨立的“人”從心靈上讀懂孩子。要教育孩子，就要先讀懂孩子，要了解和理解孩子的感受，從孩子所在的角度去看待問題，再根據(jù)具體問題進(jìn)行分析。不要孩子一做錯了事就馬上批評孩子，從孩子所在的角度去思考，想想孩子為什么這樣做，先了解孩子的動機(jī)，再選擇適當(dāng)?shù)慕逃�方式，在了解的基礎(chǔ)上注意語言和方法要適當(dāng)，只有這樣做，才能做到保護(hù)孩子的自尊心，才能從根本上教育孩子。要適當(dāng)寬容孩子的缺點。人非圣賢孰能無錯，我們大人都經(jīng)常會犯這樣或那樣的錯誤，更何況小孩子，孩子由于受到的教育，身心，思想上的不成熟，犯錯誤是小孩子成長過程中的特點，不少父母對孩子的要求過分嚴(yán)格。孩子犯一點小小的錯誤就嚴(yán)厲批評，甚至體罰孩子，這樣會傷害孩子的自尊心，我們知道父母的出發(fā)點是好的，是希望自己的孩子能夠做好，但是這樣的教育方式會使得一些孩子適得其反。所以應(yīng)該適當(dāng)寬容孩子的缺點，選擇說理的教育方式。怎么教育自尊心強(qiáng)的孩子在家庭教育的過程中，有些父母喜歡以家長的"權(quán)威身份"對孩子采用命令式的語氣，但這種單方面的命令方式對孩子自尊心的發(fā)展會產(chǎn)生負(fù)面的影響。孩子完全按照父母的意思做事，孩子的自主性受到壓制，很容易使得孩子形成膽小、懦弱的性格。而有些孩子則容易產(chǎn)生逆反的心理，對父母采取反抗的態(tài)度。家長不會理孩子是否對事情感興趣，只要家長認(rèn)為是不好的，就立刻制止，命令孩子"改正"過來，這種沒有顧忌孩子心理的教育方式會讓孩子感覺他們受到很少的關(guān)愛，是一種傷害孩子自尊心的行為。家長應(yīng)通過多溝通了解孩子的心理，改變居高臨下的教育方式，用平等、友善的態(tài)度與孩子交流思想，在語言上要變命令式口吻為商量式口吻，或者"建議"。"建議"從形式上看是在征求孩子的意見，作為孩子也必定會認(rèn)真聽。并且"建議"是讓對方作出判斷，有利于自然地培養(yǎng)孩子的思維能力和判斷能力。一些孩子往往喜歡將想法付之行動，家長不應(yīng)該一味的制止打壓，在某些情況下，可以使用"疼痛教育"方式：在明顯會失敗或犯錯誤的小事上允許孩子去嘗試。當(dāng)結(jié)果如家長所料時，切忌嘲笑和訓(xùn)斥孩子，而是要幫助孩子分析原因。有了切膚之痛后，多數(shù)孩子會對同類問題改變態(tài)度，對家長的勸導(dǎo)也更容易接受。另外，如果家長放手讓孩子一搏，結(jié)果換來出乎意料的成功，也是一種鼓勵創(chuàng)新的開放理念。...

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為什么要培養(yǎng)孩子的自尊心為什么要培養(yǎng)孩子的自尊心？人不論年齡都是有自尊心的，如果一個人自尊心受損，就容易喪失前進(jìn)的動力和勇氣。人的自尊就像人生路上的一臺發(fā)動機(jī)，不斷推動著人們前進(jìn)。在自尊的基礎(chǔ)上萌發(fā)了自信，每個人都信心十足地設(shè)計人生，展示自我，回報社會。以下是小編為您整理的為什么要培養(yǎng)孩子的自尊心的相關(guān)內(nèi)容。為什么要培養(yǎng)孩子的自尊心孩子的性格和個性早在1-2歲期間就已經(jīng)開始形成了，這個時期孩子開始說話、學(xué)會思維、萌發(fā)自我意識和獨立性。在這之后，孩子對世界的認(rèn)知是建立在之前的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。瑞士著名兒童心理學(xué)家皮亞杰提出了圖式、同化、順應(yīng)、平衡的心理發(fā)展過程。也就是當(dāng)兒童接觸新的知識和信息時，首先會檢索出已經(jīng)形成的知識經(jīng)驗做對比，將新的信息歸納到已有的經(jīng)驗中即同化，或者吸收新信息而刷新過去的經(jīng)驗，建立新的圖式，即順應(yīng)，最終要達(dá)到心理上的平衡。對于“自尊心強(qiáng)、敏感、易受傷、玻璃心”這一類的孩子來說，想要改變他們的狀態(tài)，最好的方法是讓他們接觸更多更新的信息，擴(kuò)展社交，從而存儲更多的經(jīng)驗，在經(jīng)驗豐富的基礎(chǔ)上，建立新的圖式。逐漸達(dá)到心理上的平衡，從而向更高級的心理過程發(fā)展�？偠�言之，沒有生來就會犯錯的孩子，只有不會教育的父母。相信，只要父母們足夠用心、細(xì)心、專心，就一定能幫助孩子摘去這些標(biāo)簽培養(yǎng)孩子自尊心的方法在傳統(tǒng)教育中，當(dāng)孩子犯錯時，成人不應(yīng)當(dāng)面予以批評，怕傷害了孩子們的自尊心。而事實上，真自尊是敢于認(rèn)錯并勇于改正錯誤。幼兒園門口被保安攔截的孩子在媽媽的引導(dǎo)教育后，知道保安叔叔是為了自己的安全，怕自己出危險后主動向叔叔道了歉，孩子又愉快地上了幼兒園。如果媽媽不引導(dǎo)，只是哄著、慣著，不去幫助孩子認(rèn)清自己的錯誤，孩子就會永遠(yuǎn)處于不懂禮、不懂事。教育以孩子自覺認(rèn)錯、改正、學(xué)習(xí)、提升為尊嚴(yán)，以死要面子、無能、無知、懦弱為恥。古人云“聞過則喜”，當(dāng)孩子真正接受批評，而不是只關(guān)注面子時，才能獲得真自尊。天賦教育認(rèn)為，沒有邊界的教育是不完整的教育，不給予邊界的教育灌輸，不是處于無知，就可能是出于私心。試想，當(dāng)別人當(dāng)面指出孩子的錯誤時，他會說“謝謝，我以前沒有意識到我這里錯了，你指出的東西對我?guī)椭�很大，非常感謝你”。他的改進(jìn)速度是不是很快呢，他的成長是不是也很快呢，而且沒有人能夠因為指出他的錯誤而傷害他。然而現(xiàn)實情況是，即使我知道自己錯了，也要反抗，我寧愿要我的面子也不要那個成長�？梢运较鲁姓J(rèn)，甚至背后補(bǔ)償，但是絕不能說出我錯了。...